展望未来3D打印在教育领域的应用，主要可能分为两大部分。其一是3D打印作为一种制造工具，用来打印教学工具或学习用具。包括应用于地理学、物理学、工程学等不同学科在内的教学模型等的开发和制作。其二是3D打印作为教学内容，在学校和社会范围内开展3D打印技术培训和相关服务。对于第一种应用，目前技术上已经可以实现天文、生物、地理、历史等众多学科的打印需要，随着打印精度的提升和成本的下降，3D打印可以完成更复杂结构、个性化工具的制作，并更广泛地应用于教学中。对于第二类3D打印教学和培训的应用，未来可能会拓展到幼儿园、小学、初中、高中、大学、职业教育等各个教育阶段。从幼儿园、小学的科普认知教育，到初中高中的动手实践锻炼，到大学和职业教育的专业培养，实现认知-掌握-创新的递进式教育培养体系。
孙江山等在分析相关文献和国内外现状的基础上，提出现有3D打印教育创新应用项目主要分为创客空间、创新实验室、STEAM课程三类。其中，创新实验室遵循学习者的差异化特点，通过3D打印技术强化操作、协作和创造能力，同时搭配兼具本地特色和全球化的课程。STEAM教育则是将3D打印应用于STEM课程（Science科学、technology技术、engineering工程、math数学），使技术、工程教育和艺术人文相融合。
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